Calculadora TOPIK

Los rangos proceden de la versión de la fuente incluida en la herramienta. Consulta el examen, el formato y la escala antes de interpretar el total.

¿Cómo usas la calculadora TOPIK?

Para empezar, sigue tres pasos: elige la prueba, introduce los datos de un mismo intento y comprueba el resultado antes de guardarlo. La selección inicial determina tanto los máximos como los mínimos de cada nivel. Un número aislado, sin nombre de examen ni formato, no permite interpretar tu puntuación.

Ten a mano el informe o la clave de corrección de la práctica. Si todavía falta una sección, conserva esa incertidumbre en vez de escribir una nota que parezca segura. La herramienta sirve para ordenar los datos y hacer cuentas; la calidad del resultado depende de que los datos describan realmente la misma prueba.

Paso 1: elige el examen exacto

Selecciona TOPIK I, TOPIK II o expresión oral. En las dos primeras pruebas distingue PBT, el examen en papel, de IBT, el examen por ordenador. Son escalas distintas aunque puedan conceder niveles con los mismos nombres. La expresión oral se interpreta por separado.

Comprueba después la versión de la escala. Un informe histórico debe conservar las reglas que le correspondían. No elijas la versión más reciente solo porque aparece primero: identifica la convocatoria y la fuente del resultado. Antes de escribir, mira el máximo de cada campo. Si tu informe indica otra escala, detente y comprueba la selección; recortar una cifra para que entre alteraría el dato.

Paso 2: introduce un solo intento

Copia escucha, lectura y, cuando corresponda, escritura del mismo informe. El orden de las secciones puede variar entre documentos; sigue las etiquetas, no la posición de los números. Si solo conoces el total, utiliza Solo total y conserva el examen exacto.

Los resultados oficiales se introducen como números enteros dentro de sus límites. El modo de práctica permite trabajar con decimales explícitos, por ejemplo 149,6, pero ese supuesto sigue siendo una práctica. No añadas puntos por una pregunta que crees haber acertado si tu informe ya contiene la puntuación final. Puedes registrar otro intento aparte; mezclar las mejores secciones de varias fechas no produce un resultado oficial.

Paso 3: consulta el nivel y el objetivo

Lee primero el total y el nivel obtenido. Después mira el mínimo del objetivo que has elegido y la diferencia que falta para alcanzarlo. Un resultado por debajo del primer mínimo aparece sin nivel obtenido; eso no crea un nivel cero ni concede un nivel de otra prueba.

Guarda también las secciones, la fecha y la escala. Dos totales iguales pueden ocultar perfiles de estudio diferentes. Si tu meta ya está alcanzada, la diferencia pendiente es cero; puedes elegir una meta superior disponible en ese examen. TOPIK I termina en el nivel 2. Para interpretar niveles superiores necesitas TOPIK II, cuya dificultad y escala cambian.

¿Cómo se calcula una puntuación TOPIK?

La puntuación se calcula sumando las secciones válidas de la prueba seleccionada y comparando el total con sus mínimos. En PBT I sumas escucha y lectura; en PBT II sumas escucha, escritura y lectura. No añades expresión oral a ninguno de esos totales.

Una puntuación por sección es el número de puntos que esa parte aporta al informe. El total es su suma. El mínimo de nivel es la cantidad más baja que permite obtener ese nivel dentro de la escala correspondiente. El proceso es aritmético: no estima tu capacidad a partir de tu nombre, tu tiempo de estudio ni tus impresiones sobre el examen.

Totales por sección y límites inclusivos

Los límites son inclusivos: alcanzar exactamente el mínimo basta para entrar en el nivel. En PBT II, 149 permanece en el nivel 3 y 150 entra en el nivel 4. La herramienta busca el mínimo más alto que no supera tu total.

El redondeo visual no debe cambiar esa comparación. Si una práctica usa 149,6, mostrar una cifra abreviada no convierte automáticamente el valor en un 150 oficial. Conserva el dato original y la distinción entre informe y supuesto. Para detectar errores, comprueba la suma a mano una vez: 64 + 38 + 61 da 163. Esa comprobación sencilla ayuda antes de interpretar los rangos de la tabla.

Tablas de puntuación mínima de PBT I y II

En PBT I el máximo es 200 puntos; en PBT II es 300. Cada sección PBT aporta hasta 100 puntos. Los niveles se deciden con el total, no con un mínimo independiente inventado para cada sección.

Estos intervalos sirven para resultados de la escala PBT indicada. Comprueba las normas de tu convocatoria en el sitio oficial TOPIK. Una tabla compartida sin título ni formato puede dar una interpretación equivocada aunque sus cifras parezcan familiares.

¿Por qué 150 significa cosas distintas según el examen?

Porque 150 se compara con pruebas y máximos diferentes. En PBT I, 150 de 200 está dentro del nivel 2. En PBT II, 150 de 300 entra en el nivel 4. Ninguno de esos dos resultados demuestra que la segunda persona haya respondido exactamente a las mismas tareas con mayor o menor precisión.

Tampoco puedes continuar la tabla de TOPIK I hasta el nivel 3: incluso 200 de 200 sigue siendo nivel 2. La prueba básica tiene su propio alcance. Cuando compares resultados, escribe el nombre completo junto a la cifra. Esa costumbre resulta todavía más necesaria al pasar de papel a ordenador, donde cambian también los máximos.

Puntuaciones IBT y el cambio de reglas de 2025

IBT usa máximos de 400 puntos para TOPIK I y 600 para TOPIK II. La escala incorporada con el cambio de reglas de 2025 tiene mínimos diferentes de los de PBT. No basta con duplicar una puntuación en papel ni con dividir un resultado IBT por dos.

En la versión actual incluida, TOPIK I IBT requiere 121 para el nivel 1 y 236 para el nivel 2. TOPIK II IBT requiere 191, 291, 361 y 431 para los niveles 3, 4, 5 y 6. Selecciona la versión que corresponda a tu convocatoria antes de calcular; la fecha de una captura de pantalla no sustituye la identificación de las reglas.

Rangos IBT actuales e históricos

En la escala IBT actual, los intervalos de TOPIK I son 0–120 sin nivel, 121–235 para nivel 1 y 236–400 para nivel 2. En TOPIK II son 0–190 sin nivel, 191–290 para nivel 3, 291–360 para nivel 4, 361–430 para nivel 5 y 431–600 para nivel 6.

Una escala histórica se mantiene separada y con su identificador. Si necesitas interpretar un informe anterior, consulta esa versión en vez de trasladar el total a los intervalos actuales por intuición. La existencia de máximos distintos tampoco establece una conversión proporcional válida. Guarda la fuente junto al resultado para que una comparación futura conserve el contexto que utilizaste hoy.

¿Qué significa la puntuación de expresión oral?

La puntuación de expresión oral indica el resultado de una prueba independiente, con un máximo de 200 puntos. Sus niveles no se calculan sumando escucha, lectura y escritura del examen general. Debes introducir la nota de expresión oral y seleccionar su propia escala.

Los mínimos incluidos son 20, 50, 90, 110, 130 y 160 para los niveles 1 a 6. Por debajo de 20 no se obtiene un nivel en esa prueba. El resultado describe las tareas evaluadas en expresión oral; no autoriza a completar de manera automática un informe PBT o IBT. Antes de usarlo en una solicitud, confirma qué documento acepta la institución.

La expresión oral tiene un resultado independiente

El informe de expresión oral conserva su total y su nivel aunque tengas otro resultado TOPIK. Puedes guardar ambos para observar tu aprendizaje, pero no fabricar una media oficial entre ellos. Obtener nivel 4 en una prueba general no implica obtener nivel 4 al hablar.

Para estudiar, sí puedes relacionar observaciones: quizá reconoces textos con facilidad y necesitas organizar respuestas habladas con más claridad. Esa relación es una decisión de práctica, no una equivalencia numérica. Si un requisito menciona expresión oral, confirma expresamente que admite esa prueba. Los ejemplos siguientes muestran cómo interpretar cada producto sin fusionar sus escalas ni confundir un punto pendiente con una garantía de progreso.

Cuatro ejemplos de resultados habituales

Los cuatro ejemplos son supuestos aritméticos para explicar límites y diferencias; no son informes de personas ni predicciones de un próximo examen. En cada caso identifica la prueba, suma los datos cuando existan secciones, busca el intervalo y resta el total al mínimo elegido.

Puedes reproducir las cuentas con tu propio intento, siempre que conserves el mismo formato. Cambiar de PBT a IBT exige cambiar también los datos y la escala, no solo la etiqueta. Observa que un punto puede cambiar el nivel junto a un límite, mientras que muchos puntos dentro de un intervalo mantienen el mismo nivel. Ambos cambios siguen teniendo valor como información de estudio.

Ejemplo 1: de 139 a 140 en PBT I

En PBT I, 70 en escucha y 69 en lectura suman 139. El resultado es nivel 1, y falta 1 punto para el mínimo de 140 del nivel 2. Con 70 y 70, el total pasa a 140 y alcanza nivel 2.

La diferencia aritmética es pequeña, pero no significa que una práctica concreta vaya a añadir exactamente ese punto. Puede haber variación entre tareas e intentos. Si necesitas acreditar nivel 2, distingue el mínimo oficial de tu objetivo de práctica. Un margen adicional puede ser una preferencia de estudio, aunque la calculadora no puede garantizar el tamaño de margen que necesitarás en el examen.

Ejemplo 2: 163 en PBT II

En PBT II, escucha 64, escritura 38 y lectura 61 suman 163. Como 163 está entre 150 y 189, corresponde al nivel 4. Para nivel 5, cuyo mínimo es 190, faltan 27 puntos: 190 menos 163.

Podrías explorar un supuesto con 10 puntos más de escritura, 8 de escucha y 9 de lectura. La suma adicional sería 27 y el total 190. Es una distribución posible dentro de los máximos, no una previsión de mejora. Escritura tiene margen numérico amplio, pero elegir dónde estudiar también exige mirar qué errores puedes explicar y corregir. Una cifra baja por sí sola no demuestra que sus puntos sean fáciles de ganar.

Ejemplo 3: 320 en IBT II

Un total de 320 en TOPIK II IBT, con la escala actual incluida, queda en el nivel 4: alcanza 291 y todavía no llega a 361. La distancia al nivel 5 es 41 puntos. Si utilizas Solo total, el resultado sigue siendo interpretable aunque no tengas el desglose.

Sin secciones no puedes atribuir esos 41 puntos a una destreza concreta ni comparar márgenes de escucha, escritura y lectura. Guarda esa limitación en tu lectura del resultado. El total 320 no se convierte en 160 PBT mediante una división por dos. Son escalas diferentes, y una equivalencia oficial necesitaría evidencia y reglas de conversión que este cálculo no aporta.

Ejemplo 4: de 159 a 160 en expresión oral

En expresión oral, 159 puntos corresponden al nivel 5 y dejan 1 punto hasta el mínimo de 160 del nivel 6. Con 160 se alcanza nivel 6 en esa prueba. El máximo sigue siendo 200, y la clasificación se hace con sus mínimos propios.

No sumes ese 159 a un resultado general para acercarte a otro nivel. Si tienes 163 en PBT II y 159 en expresión oral, conserva dos registros. La lectura útil es «nivel 4 en PBT II y nivel 5 en expresión oral», con las fechas de ambos. Esa precisión te ayuda a comprobar requisitos y a elegir objetivos sin presentar una puntuación combinada que no existe.

¿Cuántos puntos necesitas para tu objetivo?

Necesitas la diferencia entre el mínimo de tu objetivo y tu total, con un mínimo de cero si ya lo alcanzaste. Para pasar de 163 a 190 en PBT II necesitas 27 puntos; para pasar de 139 a 140 en PBT I necesitas 1.

Elige un objetivo disponible en la prueba. Si buscas nivel 6, TOPIK I no puede ofrecerlo aunque completes todo su máximo. También conviene separar una meta institucional de una meta personal: una entidad puede pedir un nivel concreto, mientras tú puedes buscar más consistencia en lectura. La herramienta muestra la distancia numérica; tú decides qué práctica responde a la necesidad real.

Margen por sección y supuestos posibles

El margen de una sección es su máximo menos la puntuación actual. En PBT II, con escritura 38, quedan 62 puntos de capacidad matemática en escritura. Esa capacidad no equivale a 62 puntos de mejora probable. Una sección puede admitir más puntos y seguir siendo difícil para ti.

Si mantienes una sección fija, reparte la diferencia entre las demás sin superar sus máximos. Prueba varias distribuciones y compáralas con tus errores. Un supuesto que pide más puntos de los disponibles es imposible por aritmética; uno que cabe en los límites solo es posible en ese sentido. Para investigar la escucha puedes usar la práctica de comprensión auditiva en coreano.

¿Puede cambiar tu nivel si aún no sabes la nota de escritura?

Sí. Si todavía falta escritura, el nivel puede variar dentro del intervalo que esa sección permita. No introduzcas una estimación como si fuera una nota publicada. Indica qué puntuaciones conoces y qué parte sigue pendiente.

Puedes calcular un mínimo y un máximo sumando a las secciones conocidas los extremos del intervalo de escritura. Si ambos extremos caen en el mismo nivel, ese nivel se mantiene dentro del supuesto. Si atraviesan uno o varios mínimos, conserva todos los niveles posibles. La incertidumbre procede de los datos faltantes; una suma correcta no la elimina. Tampoco existe una nota automática de escritura derivada de tu lectura o de tu escucha.

Un intervalo de resultados de 120 a 220

Con 65 en escucha y 55 en lectura de PBT II, las secciones conocidas suman 120. Si escritura puede ir de 0 a 100, el total posible va de 120 a 220. Ese intervalo cubre los niveles 3, 4 y 5; no alcanza el mínimo de 230 del nivel 6.

Dentro del supuesto, escritura 30 daría 150 y nivel 4; escritura 70 daría 190 y nivel 5. Esas cuentas permiten ver qué valor cambiaría la clasificación, pero no califican un texto. Una corrección parcial con rúbrica puede acotar mejor el intervalo que una impresión general. Conserva los criterios y los puntos concedidos antes de pasar de un intervalo a una cifra única.

¿Los aciertos permiten predecir la puntuación oficial?

No, el número de respuestas correctas por sí solo no permite predecir universalmente la puntuación oficial. Necesitas la ponderación de los elementos, las reglas de la forma concreta y, cuando corresponda, la valoración de escritura. Un porcentaje de aciertos no es automáticamente el porcentaje de puntos.

En una práctica con preguntas de pesos distintos, suma los puntos de cada respuesta correcta según la clave. No multipliques todos los aciertos por una media para presentar el resultado como exacto. Para obtener un registro útil, conserva la versión del examen y las instrucciones de puntuación. Una prueba abreviada permite detectar errores, pero no reproduce necesariamente el contenido ni las condiciones de una convocatoria completa.

Exámenes de práctica ponderados y escalas IBT sin resolver

En PBT II, escritura contiene tareas con máximos diferentes: las preguntas 51 y 52 aportan hasta 10 puntos cada una, la 53 hasta 30 y la 54 hasta 50. Contar una tarea como simplemente correcta o incorrecta pierde la posibilidad de puntuación parcial y la diferencia de peso.

En IBT no inventes una transformación entre aciertos y puntuación reportada cuando la regla necesaria no está documentada para esa forma. Mantén el dato como resultado de práctica con su alcance. El simulacro TOPIK en español te permite trabajar tareas y revisar errores; su resumen debe seguir identificado como práctica. La comparación posterior también requiere distinguir puntos, porcentajes y posiciones dentro de un grupo.

Porcentaje de puntuación, percentil y analogía con el MCER

El porcentaje del máximo es una cuenta: total dividido por máximo y multiplicado por cien. En PBT II, 150 de 300 representa el 50 % del máximo. Un percentil expresa una posición dentro de una distribución de resultados de un grupo definido; no sale de esa división.

Por ejemplo, un percentil necesitaría datos de participantes comparables, una convocatoria o población identificada y una regla para tratar empates. Sin esos datos, afirmar que superas a cierto porcentaje de candidatos sería inventar información. Una analogía con el MCER, el Marco Común Europeo de Referencia, tampoco convierte tu nivel TOPIK en una acreditación europea. Cada marco define sus propias destrezas, tareas y condiciones de evaluación.

¿Qué pruebas permitirían validar una comparación con el MCER?

Se necesitaría un estudio que identificara las pruebas, las personas evaluadas, las destrezas comparadas y el método de relación entre ambas escalas. También tendría que explicar la incertidumbre y mostrar que la comparación funciona más allá del grupo utilizado para construirla.

Una tabla aproximada de terceros puede orientar una conversación sobre aprendizaje si se atribuye y se limita su alcance. No prueba por sí sola una equivalencia para admisión, empleo o acreditación. En esta calculadora, el resultado interpretable es el nivel de la escala TOPIK seleccionada. Si una institución exige MCER o una prueba concreta, pregunta qué evidencia acepta. No sustituyas ese requisito por una analogía porque los números de los niveles parezcan cercanos.

¿Cómo consultas el resultado oficial y su vigencia?

Consulta tu resultado a través del servicio oficial TOPIK y comprueba los datos de identificación de la convocatoria. La calculadora interpreta puntos que ya tienes; no recupera una nota todavía no publicada ni emite un informe oficial. Para usarla no necesitas introducir contraseñas, documentos de identidad ni números privados de solicitud.

En tu informe, revisa examen, formato, puntuaciones por sección, total, nivel y fechas. Si la suma copiada no coincide con el total mostrado, vuelve al documento y verifica las etiquetas. El informe oficial es la referencia para acreditar el resultado. Para una solicitud, confirma además que el destinatario acepta esa prueba y esa fecha, aunque tu nivel alcance el mínimo que buscas.

Fecha de publicación y vencimiento indicado en el informe

La vigencia oficial se basa en dos años desde la fecha de publicación de los resultados, no desde el día en que abres la calculadora. Comprueba la fecha de vencimiento indicada en tu informe y las condiciones del destinatario. Una institución puede exigir un resultado más reciente o establecer cómo cuenta el plazo para su solicitud.

Guardar una copia local no amplía la vigencia. Tampoco la cambia volver a imprimir el resumen o recalcular el mismo total. Mantén separadas la fecha del examen, la publicación y el vencimiento para evitar confusiones. Antes de enviar documentación, consulta el aviso del proceso concreto: la operación matemática no puede decidir si una entidad admitirá tu documento.

Historial privado, uso sin conexión y exportaciones

El historial te permite conservar intentos privados y comparar datos sin crear una página pública con tu puntuación. Añade una etiqueta que identifique la práctica o convocatoria y guarda cada registro por separado. Al comparar, revisa que coincidan el producto y la escala.

El uso sin conexión depende de haber preparado la herramienta y sus recursos en tu navegador. Comprueba la disponibilidad antes de depender de ella fuera de internet. Los enlaces al servicio oficial y a otras páginas pueden necesitar conexión. Si exportas o imprimes un resumen, abre el archivo y mira qué datos contiene antes de compartirlo. Una descarga pasa a ser un archivo bajo tu control y puede quedar en un dispositivo compartido.

Los intentos guardados conservan su escala original

Cada intento guardado debe conservar sus puntuaciones y la escala con la que se interpretó. Una actualización de reglas no transforma automáticamente el resultado histórico en un resultado de otra versión. Si exploras una interpretación distinta, mantenla identificada y separada del registro original.

Al importar datos, comprueba examen, máximos y versión; una cifra aceptada por el formato del archivo todavía puede pertenecer a una prueba diferente. Puedes borrar registros locales cuando ya no los necesites y eliminar también las copias descargadas que hayas creado. Para reforzar palabras que aparecen en tus errores, usa el test de vocabulario coreano, cuya puntuación describe su propia selección y no reemplaza el informe TOPIK.

Preguntas frecuentes

Tu siguiente paso con la calculadora TOPIK

Antes de terminar, comprueba tres cosas: que has seleccionado el formato correcto, que todas las puntuaciones pertenecen al mismo intento y que tu objetivo existe en esa prueba. Luego elige una tarea concreta a partir de tus errores, no solo a partir de la sección con menos puntos. Repite la práctica con condiciones conocidas y conserva lo que cambiaste para interpretar el siguiente resultado.

Usa la calculadora TOPIK con puntuaciones de una misma convocatoria y el formato exacto. Guarda la fecha de la fuente y elige una práctica para la sección que deseas mejorar. Confirma tu informe oficial y el requisito de cada institución en sus propios canales.