Tabla de verbos irregulares en coreano

Objetivos de aprendizaje

• Identificar las siete clases a partir de una fila de ejemplo.
• Explicar qué terminación activa cada cambio.
• Distinguir miembros de una clase y palabras que solo se parecen.
• Recuperar las formas sin mirar y comprobarlas con el audio.

Antes de empezar: debes reconocer la raíz, la parte de la forma de diccionario que queda al quitar 다, y construir un presente cortés regular. La práctica está pensada para nivel A2 y requiere alrededor de 30 minutos. La duración es orientativa: dedica más tiempo a las filas que todavía no puedes recuperar.

¿Qué compara esta tabla?

La tabla compara siete grupos de verbos y adjetivos que comparten un cambio de raíz. Una forma es el resultado de añadir una terminación; una clase es el conjunto de palabras que siguen el mismo patrón. Por ejemplo, 덥다 tiene la raíz 덥, que no se presenta igual ante todas las terminaciones.

Los cuatro tipos de forma sirven para comprobar condiciones diferentes. El presente cortés -아요/어요 y el pasado -았/었어요 empiezan por 아 o 어. El presente formal -ㅂ니다/습니다 empieza por una consonante. La condición -(으)면 introduce 으 después de determinadas raíces consonánticas. Mirar las cuatro columnas evita concluir una regla a partir de un solo presente.

• Condición del cambio: primer sonido de la terminación que activa la transformación.
• Raíz conservada: la palabra mantiene la forma de la raíz de diccionario, como 덥고.
• Palabra parecida: termina con la misma letra pero no pertenece a esa clase, como 입다.

En español también hay cambios de raíz, pero las condiciones coreanas no siguen las personas verbales españolas. No busques una correspondencia con «yo», «tú» o «ellos»: mira qué terminación se añade. La tabla principal permite hacer esa comparación sin recorrer siete lecciones a la vez.

Tabla principal de formas

Cada fila muestra un verbo o adjetivo y cuatro formas para consulta. Lee primero la forma de diccionario y después compara columnas: identificar qué se conserva resulta tan útil como encontrar qué cambia. Si empiezas por el presente cortés y olvidas el formal, puedes extender un cambio a una terminación que no lo admite.

El componente siguiente amplía la fila de 덥다 y conserva una nota de regla junto a cada forma. La misma raíz produce 더워요 ante la terminación vocálica y 덥습니다 ante una consonante. No son dos verbos distintos: el significado se mantiene y cambia la forma exigida por la terminación.

En la fila ㅅ, 나아요 mantiene dos vocales seguidas porque la consonante desaparece. En 르, 몰라요 muestra una ㄹ que cierra la sílaba anterior y otra que comienza la siguiente. No comprimas esos resultados para que parezcan una sílaba española cómoda: lee cada bloque y conserva la grafía. La explicación de cada clase aclara qué operación debes reconocer.

¿Qué cambia en cada clase?

Cada clase se describe por la parte de la raíz que cambia y la terminación que lo provoca. Aprende ambas condiciones juntas. Saber que una consonante «desaparece» no basta si no recuerdas ante qué sonido; de lo contrario, podrías borrarla también en una forma donde debe conservarse.

• ㅂ: pasa a 우 ante vocal y 우 + 어 se combina en 워. 덥 + 어요 → 더워요. 돕다 y 곱다 usan 와.
• ㄷ: pasa a ㄹ ante vocal. 듣 + 어요 → 들어요.
• ㅅ: desaparece ante vocal. 낫 + 아요 → 나아요.
• 르: pierde ㅡ y duplica ㄹ, con una consonante cerrando la sílaba anterior. 모르 + 아요 → 몰라요.
• ㅎ: desaparece ante vocal; ante 아 o 어 también cambia la vocal. 그렇 + 어요 → 그래요.
• ㅡ: cae ante 아 o 어. 쓰 + 어요 → 써요; una sílaba anterior puede decidir entre 아 y 어.
• ㄹ: desaparece ante ㄴ, ㅂ y ㅅ. 살 + ㅂ니다 → 삽니다.

En 르, la sílaba anterior decide la vocal: 모르다 tiene 모 con ㅗ y da 몰라요; 부르다 tiene 부 con ㅜ y da 불러요. La duplicación de ㄹ produce una l larga, parecida a la unión de «el lado» pronunciada seguida. No se trata de la rr de «perro», aunque la romanización pueda sugerirte letras familiares.

La vocal ㅡ no equivale a la u española redondeada. En 쓰다 y otras raíces, mantén los labios estirados; eu en romanización representa una vocal, no dos. Separar lectura, pronunciación y regla de conjugación evita que una dificultad de sonido se convierta en un error escrito. Ahora comprueba las terminaciones que conservan la raíz.

¿Qué terminaciones mantienen la raíz?

Las terminaciones que empiezan por consonante conservan la raíz en seis de las siete clases de la tabla. La excepción visible es ㄹ, que cae ante ㄴ, ㅂ y ㅅ. Esta comparación es una de las razones para estudiar la forma formal junto al presente cortés: la misma raíz se comporta de manera distinta según el inicio de la terminación.

모릅니다 y 씁니다 conservan ㅡ porque -ㅂ니다 se añade a una raíz vocálica sin 으. En cambio, 삽니다 pierde ㄹ. 살고 y 살지만 conservan esa consonante, pues ㄱ y ㅈ no activan su caída. No basta con decir «ante consonante»: en la clase ㄹ necesitas identificar exactamente cuál es la consonante.

En español, una tabla suele agrupar formas por tiempo y persona; aquí agrupar por terminación ayuda a ver el mecanismo. Al repasar, pregunta primero si la terminación empieza por vocal o consonante, y luego si esa clase tiene una condición más específica. Esa secuencia permite usar la tabla como explicación, no solo como repertorio de respuestas.

¿Cuántas palabras hay en cada clase?

La selección del diccionario del sitio contiene 109 entradas de estas siete clases dentro de 474 verbos y adjetivos. Es una selección didáctica, no un recuento de todo el coreano. Los tamaños orientan el orden de estudio, pero no indican cuántas veces aparecerá una palabra en tus conversaciones o lecturas.

Los recuentos suman 109: 36, 26, 14, 13, 10, 6 y 4. La clase ㅂ es la mayor y reúne sobre todo adjetivos; ㄹ queda en segundo lugar y reúne sobre todo verbos. La selección de ㅎ contiene adjetivos, mientras ㄷ y ㅅ contienen verbos. Los porcentajes están redondeados y por eso no deben interpretarse como medidas exactas de frecuencia.

La cuenta de 르 incluye 예의 바르다, una expresión de dos palabras que se conjuga como 바르다. Esa aclaración explica por qué un recuento de entradas no siempre coincide con un recuento de palabras aisladas. Cuando uses estos números para priorizar, conserva el criterio: se trata de una lista útil para aprender y no de un censo del idioma.

Miembros de cada clase y palabras parecidas

Las palabras parecidas son el punto donde una regla memorizada puede fallar. La misma consonante final no garantiza la misma conjugación. La tabla distingue miembros frecuentes y candidatos que siguen otro patrón: comprueba las formas corteses antes de aplicar una transformación por analogía a una entrada nueva.

La fila ㅂ contrasta 덥다 con 입다: reconocer el final ㅂ ayuda a plantear una hipótesis, pero solo la forma confirma la clase. La fila ㄷ contrasta 듣다 con 닫다 y 받다. En ㅅ, 낫다 cambia mientras 웃다 y 씻다 conservan la consonante. Estos pares son más útiles que una regla que ignore las excepciones de pertenencia.

Los parecidos de la fila ㅡ pertenecen a 르 porque esas raíces también terminan gráficamente en ㅡ, pero además duplican ㄹ. En la fila 르, 따르다, 치르다 y 들르다 pierden ㅡ sin duplicar ㄹ; 푸르다 sigue la clase rara 러. La última letra no cuenta toda la historia: mira la sílaba final y el resultado completo.

Los grupos consonánticos de 넓다, 짧다, 읽다 y 젊다 tampoco equivalen a una raíz terminada solo en ㄹ. El batchim puede contener más de una letra, y una regla para una consonante aislada no se traslada automáticamente al grupo. Lee la raíz escrita entera antes de clasificarla. Esa cautela permite reducir la lista a prioridades concretas.

¿Qué diez palabras conviene aprender primero?

Empieza por 모르다, 알다, 살다, 듣다, 덥다, 춥다, 쉽다, 어렵다, 아프다 y 그렇다. Las diez tienen nivel A1 en la selección del sitio y cubren conocimientos, vida cotidiana, escucha y estados frecuentes. La elección es didáctica: no procede de un ranking estadístico de frecuencia y puede ajustarse a tus necesidades.

알다 y 살다 parecen regulares al mirar 알아요 y 살아요, pero la caída de ㄹ aparece en 압니다 y 삽니다. También aparece en 아는 y 사는, que van antes de un sustantivo. Por eso no debes comprobar una clase con un solo presente cortés: una terminación distinta puede revelar una condición que la primera columna oculta.

덥다 y 춥다 expresan tener calor o frío según la situación; no deben confundirse automáticamente con la temperatura fría de un objeto. El español reparte estados entre ser, estar y tener, mientras los adjetivos coreanos llevan sus propias terminaciones. Aprende la traducción del ejemplo concreto y evita asignar a cada adjetivo un único verbo español para todos los contextos.

¿Cómo se practica con la tabla?

Practica cinco ejercicios breves de unos cinco minutos cada uno: recuperar formas, reconocer clases, comparar patrones, comprobar una palabra y escuchar. La duración es orientativa. Tapa una parte de la tabla, responde en voz alta y destápala después; ese orden distingue recordar de reconocer una respuesta que ya estás viendo.

1. Tapa las formas. Mira la palabra y la clase, di el presente y comprueba. Repite después con el pasado.
2. Tapa la clase. Usa la forma para explicar el patrón, como 몰라요 y 르.
3. Compara dos clases. Toma ㅂ y ㄷ y contrasta presente, pasado y condición. Ambas cambian ante 으.
4. Comprueba una palabra. Mira su final y confirma su clase antes de construir otras formas. No ignores los parecidos.
5. Escucha y escribe. Reproduce el audio y compara tu escritura con el hangul de la tabla.

Cinco ejercicios de cinco minutos suman 25 minutos. Los cinco minutos restantes de una sesión de 30 pueden servir para revisar fallos. Si una fila falla varias veces, repite esa comparación en la sesión siguiente en lugar de volver a escuchar todos los audios. El objetivo es corregir una diferencia concreta y verificar después que puedes recuperarla.

Puedes comprobar una respuesta en el conjugador de verbos coreanos (en inglés) EN. Usa la herramienta después del intento, porque consultar antes te impide saber qué recuerdas. La guía para reconocer verbos irregulares explica cómo pasar de una forma de diccionario a una hipótesis de clase. La tabla de errores siguiente muestra qué hipótesis hay que corregir.

Errores que evita la comparación

Los errores de la tabla proceden de aplicar un patrón regular a una palabra irregular o de aplicar un cambio irregular a una palabra regular. Compara la forma equivocada con la correcta y localiza la letra exacta que falla. Después nombra la condición de la regla: así corriges el mecanismo y no solo una respuesta aislada.

No aprendas 듣어요 como otra forma disponible: la fila muestra 들어요 como resultado correcto. Tampoco produzcas 입워요 por analogía con la clase ㅂ; 입다 pertenece al grupo regular y da 입어요. La tarea exige dos decisiones: confirmar la pertenencia a una clase y, solo después, comprobar si la terminación activa el cambio.

Si el error aparece al escuchar, verifica si confundiste pronunciación y escritura. Una m o una consonante tensa oída no obliga a cambiar el hangul del diccionario. La tabla compara conjugación escrita; el audio añade información de pronunciación. Mantener esas capas separadas ayuda a interpretar los límites del recurso y a usarlo como consulta.

¿Qué queda fuera de esta tabla?

La tabla resume siete clases y no desarrolla cada regla en todos sus usos. Presenta un ejemplo principal por clase; las listas amplias y explicaciones detalladas están en las lecciones correspondientes. También deja fuera clases raras como 러, 우 y 여, que no deben resolverse aplicando de forma automática una regla parecida.

La clase 러 incluye 이르다 y 푸르다; 우 incluye 푸다 → 퍼요; 여 se relaciona con palabras en 하다. La gramática escolar y los manuales para estudiantes también clasifican de manera distinta las pérdidas de ㄹ y ㅡ. Aquí se presentan como grupos didácticos porque requieren atención, pero el nombre del grupo no modifica ninguna forma correcta.

Para profundizar en las reglas, consulta el conjunto de lecciones de irregulares. La tabla no enseña por sí sola todas las partículas ni el nivel de habla adecuado a cada situación. Una forma correcta puede requerir un contexto particular; revisa el ejemplo de cada palabra antes de usarla en una conversación. La descarga ofrece una forma de conservar la comparación.

Impresión y descarga

Puedes imprimir las tablas visibles desde tu navegador para tapar columnas durante el repaso. La versión PDF está disponible en A4 o tamaño carta en la tarjeta de descarga. El material es gratuito para uso personal y en clase, y no puede revenderse ni republicarse. La tabla en pantalla también ofrece la referencia completa.

Preguntas frecuentes

¿Cambia un verbo irregular en todos los tiempos?

El cambio depende del comienzo de la terminación y no solo del tiempo. El pasado -았/었어요 empieza por vocal y activa cambios que también aparecen en el presente cortés. Una terminación consonántica como -고 conserva la mayoría de las raíces. Por eso debes comparar el sonido inicial antes de aplicar una regla.

¿Se aplican estas reglas también a adjetivos?

Sí. Los adjetivos coreanos aceptan terminaciones y pueden pertenecer a las mismas clases. La fila de 덥다 y la de 그렇다 muestran adjetivos; las de 듣다 y 쓰다 muestran verbos. Compartir una regla de conjugación no convierte un adjetivo en acción: el significado y las construcciones de cada palabra siguen siendo distintos.

¿Por qué otros libros cuentan cinco clases?

Algunas gramáticas cuentan ㅂ, ㄷ, ㅅ, 르 y ㅎ como clases irregulares principales y tratan las pérdidas de ㄹ y ㅡ como reglas regulares. Otros manuales para estudiantes presentan esas dos reglas como grupos aparte. Las formas resultantes coinciden; lo que cambia es la clasificación, no la escritura correcta.

¿Dónde está la clase 러?

La clase 러 queda fuera de la tabla principal porque es poco frecuente. Incluye palabras como 이르다 y 푸르다; 이르러요 muestra su resultado. También queda fuera 우, con 푸다 y 퍼요. Consulta la lección de clases raras para esos casos en vez de aplicar automáticamente la regla 르 o ㅡ.

¿Cómo confirmo la clase de una palabra nueva?

Mira el final de la raíz y compara una forma cortés con el diccionario o la lección de clase. Una terminación como ㅂ o ㄷ indica una candidata, pero no garantiza irregularidad. Los verbos parecidos pueden ser regulares, por lo que necesitas confirmar la forma antes de producir otras por analogía.

Siguiente paso

Usa la tabla de verbos irregulares en coreano para escoger una clase, comparar presente y formal y comprobar qué terminación activa el cambio. Después recupera las formas sin mirar y revisa solo los errores. El conjugador (en inglés) EN permite comprobar otra palabra; el diccionario de verbos ofrece contexto y significado. El paso siguiente es reconocer la regla en una palabra nueva, además de recordar la fila conocida.