Datos clave
- La gramática es la terminación de pasado -았/었어요, -고, -아서/어서 y -(으)ㄹ 거예요.
- El glosario incluye solo palabras de nivel superior al A1.
Lo que vas a aprender
- Leer textos coreanos de diez frases, casi siempre en pasado.
- Distinguir la razón y el resultado en una frase con -아서/어서.
- Nombrar el tipo de pregunta antes de responder.
- Conseguir al menos 12 de 15 en las preguntas.
Antes de empezar: debes poder leer hangul con soltura y haber hecho la lectura de párrafos en coreano para principiantes. Si alguna letra aún te resulta desconocida, repasa cómo leer hangul. El conjunto lleva unos 30 minutos. El audio solo suena cuando pulsas un botón.
¿Qué son los textos en coreano con preguntas de comprensión?
Son textos de práctica de unas diez frases, cada uno seguido de preguntas de opción múltiple que comprueban lo que has entendido. En el nivel A2 las frases se enlazan: una da una razón y la siguiente un resultado. El objetivo es leer para entender el sentido, no traducir palabra por palabra.
Estos tres textos se diferencian de los párrafos del conjunto anterior en cuatro cosas. Son más largos (10 frases, no 5), usan el pasado, dan razones con -아서/어서 y preguntan por el sentido, no solo por los datos. Las secciones siguientes muestran su contenido.
¿De qué tratan los tres textos?
Los tres textos tratan un viaje de fin de semana, una afición y un día de compras. Cada uno combina tiempos distintos, de modo que practicas el reconocimiento de la terminación, no solo la historia.
| Texto | Tema | Frases en pasado | Otras formas | Gramática clave |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Viaje al mar | 1 a 10 | ninguna | -았/었어요, -아서/어서, -고 |
| 2 | Clase de cocina | 2, 4, 5, 6, 7, 8 | presente 1, 3, 10; futuro 9 | -아서/어서, -(으)ㄹ 거예요 |
| 3 | Día de compras | 1 a 8 | futuro 9, 10 | -고, -지 않았어요, -(으)ㄹ 거예요 |
Las frases en pasado se enumeran para que puedas repasarlas por separado. No es un formato de examen TOPIK: es un conjunto de práctica que te prepara para él, y la práctica de estilo examen se encuentra en la lectura del TOPIK (lectura del TOPIK (en inglés) EN). A continuación, por qué este nivel resulta difícil.
Por qué resulta difícil a un hispanohablante
El pasado coreano resulta difícil porque la terminación depende de la última vocal del verbo, no de un -ed regular, y la razón va antes del resultado. En español puedes decir «Volvimos a casa temprano porque llovió», con la causa al final. El coreano dice 비가 와서 집에 일찍 왔어요, es decir, «Llovió, así que volvimos a casa temprano». Se parece más a «como llovió, volvimos pronto».
Una ayuda es que el coreano, como el español, omite el sujeto cuando se sobreentiende: en español «Fuimos al mar» no lleva «nosotros». Pero en coreano el verbo no cambia según la persona: 갔어요 vale para «fui», «fuimos» o «fue». Esto sorprende a quien está acostumbrado a las desinencias de persona del español, así que en los textos fíjate en las partículas y el contexto, no en el verbo, para saber quién actúa.
Dos reglas ayudan. Primero, la regla de la vocal: una raíz cuya última vocal es ㅏ o ㅗ lleva -았어요, y las demás llevan -었어요. Así 가다 pasa a 갔어요, 보다 a 봤어요 y 먹다 a 먹었어요. Segundo, la regla de la razón: -아서/어서 se une a la raíz de la oración que da la razón. La página del pasado en coreano trata las terminaciones, y la gramática de la causa se explica en gramática de «porque» en coreano (en inglés) EN.
Leer un texto en tres pasadas
Usa tres pasadas para cada texto. Evitan que traduzcas cada palabra.
- Pasada 1: lee para la historia. Lee en silencio y no uses el glosario. Intenta decir quién hizo qué.
- Pasada 2: lee con el glosario. Consulta solo las palabras que te bloquearon una frase entera. Busca cada -아서/어서 y pregúntate cuál es la razón.
- Pasada 3: escucha y lee. Reproduce el audio, lee a la vez y después lee en voz alta sin el audio.
Texto 1: un fin de semana en el mar
지난 주말에 저는 친구와 바다에 갔어요. 우리는 아침 일곱 시에 기차를 탔어요. 기차는 두 시간 걸렸어요. 바다에 도착해서 먼저 점심을 먹었어요. 생선구이를 먹고 커피를 마셨어요. 날씨가 좋아서 해변을 오래 걸었어요. 사진도 많이 찍었어요. 저녁에는 비가 와서 집에 일찍 왔어요. 많이 걸어서 너무 피곤했어요. 하지만 정말 즐거운 여행이었어요.
| # | Coreano | Significado |
|---|---|---|
| 1 | 지난 주말에 저는 친구와 바다에 갔어요. | El fin de semana pasado fui al mar con un amigo. |
| 2 | 우리는 아침 일곱 시에 기차를 탔어요. | Tomamos un tren a las siete de la mañana. |
| 3 | 기차는 두 시간 걸렸어요. | El tren tardó dos horas. |
| 4 | 바다에 도착해서 먼저 점심을 먹었어요. | Llegamos al mar y primero almorzamos. |
| 5 | 생선구이를 먹고 커피를 마셨어요. | Comimos pescado a la parrilla y tomamos café. |
| 6 | 날씨가 좋아서 해변을 오래 걸었어요. | Hacía buen tiempo, así que caminamos por la playa mucho rato. |
| 7 | 사진도 많이 찍었어요. | También hicimos muchas fotos. |
| 8 | 저녁에는 비가 와서 집에 일찍 왔어요. | Por la tarde llovió, así que volvimos a casa temprano. |
| 9 | 많이 걸어서 너무 피곤했어요. | Caminamos mucho, así que estaba muy cansado. |
| 10 | 하지만 정말 즐거운 여행이었어요. | Pero fue un viaje realmente agradable. |
Glosario: 지난 (pasado), 도착해서 (llegué y luego), 생선구이 (pescado a la parrilla), 해변 (playa), 오래 (mucho tiempo), 피곤했어요 (estaba cansado), 즐거운 (agradable), 여행 (viaje).
Preguntas.
- (detalle) ¿A qué hora tomaron el tren? (a) 6:00 (b) 7:00 (c) 8:00
- (detalle) ¿Cuánto duró el viaje en tren? (a) una hora (b) dos horas (c) tres horas
- (idea principal) ¿De qué trata el texto? (a) un viaje de fin de semana al mar (b) un horario de trenes (c) un menú de almuerzo
- (vocabulario) En la frase 9, 피곤했어요 significa: (a) tenía hambre (b) estaba cansado (c) estaba contento
- (inferencia) ¿Cómo volvió a casa probablemente el autor? (a) en tren (b) en avión (c) a pie
Texto 2: una afición, cocinar
제 취미는 요리예요. 지난달에 요리 수업을 시작했어요. 수업은 매주 토요일 오후에 있어요. 처음에는 김밥을 만들었어요. 김밥이 어려워서 시간이 많이 걸렸어요. 하지만 선생님과 같이 만들어서 재미있었어요. 집에 가서 가족에게 김밥을 줬어요. 가족도 맛있게 먹었어요. 다음 주에는 불고기를 만들 거예요. 저는 요리를 배워서 정말 행복해요.
| # | Coreano | Significado |
|---|---|---|
| 1 | 제 취미는 요리예요. | Mi afición es cocinar. |
| 2 | 지난달에 요리 수업을 시작했어요. | El mes pasado empecé una clase de cocina. |
| 3 | 수업은 매주 토요일 오후에 있어요. | La clase es todos los sábados por la tarde. |
| 4 | 처음에는 김밥을 만들었어요. | Al principio hicimos gimbap. |
| 5 | 김밥이 어려워서 시간이 많이 걸렸어요. | El gimbap era difícil, así que llevó mucho tiempo. |
| 6 | 하지만 선생님과 같이 만들어서 재미있었어요. | Pero hacerlo con la profesora fue divertido. |
| 7 | 집에 가서 가족에게 김밥을 줬어요. | Fui a casa y le di gimbap a mi familia. |
| 8 | 가족도 맛있게 먹었어요. | Mi familia también lo comió con gusto. |
| 9 | 다음 주에는 불고기를 만들 거예요. | La semana que viene haremos bulgogi. |
| 10 | 저는 요리를 배워서 정말 행복해요. | Soy muy feliz porque estoy aprendiendo a cocinar. |
Glosario: 취미 (afición), 지난달 (el mes pasado), 시작했어요 (empecé), 처음 (la primera vez), 어려워서 (porque era difícil), 줬어요 (di), 불고기 (bulgogi), 배워서 (porque aprendo), 행복해요 (soy feliz).
Preguntas.
- (detalle) ¿Cuándo es la clase? (a) el sábado por la tarde (b) el domingo por la mañana (c) el viernes por la noche
- (detalle) ¿Qué hicieron primero en la clase? (a) bulgogi (b) gimbap (c) fideos
- (idea principal) ¿De qué trata el texto? (a) una clase de cocina que disfruta el autor (b) la reseña de un restaurante (c) un viaje en familia
- (vocabulario) En la frase 6, 재미있었어요 significa: (a) fue aburrido (b) fue divertido (c) fue difícil
- (inferencia) El autor probablemente es: (a) un principiante en la cocina (b) un chef (c) un profesor
Texto 3: un día de compras
어제는 시간이 있어서 시장에 갔어요. 시장에는 사람이 정말 많았어요. 저는 먼저 사과와 딸기를 샀어요. 사과가 싸서 열 개를 샀어요. 그리고 신발 가게에서 운동화도 봤어요. 운동화가 너무 비싸서 사지 않았어요. 점심에는 떡볶이를 먹고 친구를 만났어요. 친구와 같이 커피를 마셨어요. 내일은 시장에 갈 거예요. 그때 운동화를 살 거예요.
| # | Coreano | Significado |
|---|---|---|
| 1 | 어제는 시간이 있어서 시장에 갔어요. | Ayer tenía tiempo, así que fui al mercado. |
| 2 | 시장에는 사람이 정말 많았어요. | En el mercado había muchísima gente. |
| 3 | 저는 먼저 사과와 딸기를 샀어요. | Primero compré manzanas y fresas. |
| 4 | 사과가 싸서 열 개를 샀어요. | Las manzanas estaban baratas, así que compré diez. |
| 5 | 그리고 신발 가게에서 운동화도 봤어요. | Y también miré zapatillas deportivas en una zapatería. |
| 6 | 운동화가 너무 비싸서 사지 않았어요. | Las zapatillas eran demasiado caras, así que no las compré. |
| 7 | 점심에는 떡볶이를 먹고 친구를 만났어요. | Para el almuerzo comí tteokbokki y me encontré con un amigo. |
| 8 | 친구와 같이 커피를 마셨어요. | Tomé café con mi amigo. |
| 9 | 내일은 시장에 갈 거예요. | Mañana iré al mercado. |
| 10 | 그때 운동화를 살 거예요. | Entonces compraré las zapatillas. |
Glosario: 시장 (mercado), 사과 (manzana), 딸기 (fresa), 싸서 (porque estaba barato), 신발 가게 (zapatería), 운동화 (zapatillas deportivas), 비싸서 (porque era caro), 떡볶이 (tteokbokki), 그때 (entonces).
Preguntas.
- (detalle) ¿Qué compró primero el autor? (a) manzanas y fresas (b) zapatillas deportivas (c) café
- (detalle) ¿Cuántas manzanas compró el autor? (a) cinco (b) diez (c) veinte
- (idea principal) ¿De qué trata el texto? (a) un día en el mercado con un plan para volver (b) una clase de cocina (c) un viaje en tren
- (vocabulario) En la frase 6, 비싸서 significa: (a) porque estaba barato (b) porque era caro (c) porque era viejo
- (inferencia) ¿Cuándo comprará probablemente el autor las zapatillas? (a) ayer (b) mañana (c) el año que viene
¿Cómo están construidas las preguntas?
Las preguntas son de cuatro tipos, en el mismo orden en cada texto: dos de detalle, una de idea principal, una de vocabulario y una de inferencia. Nombrar el tipo antes de responder te indica dónde mirar.
| Tipo | Qué pregunta | Dónde mirar | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Detalle | Un dato de una frase | Una línea, que coincide con un número o un nombre | Pregunta 1 |
| Idea principal | De qué trata todo el texto | La primera y la última frase | Pregunta 3 |
| Vocabulario en contexto | El significado de una palabra por su frase | La palabra y las que la rodean | Pregunta 4 |
| Inferencia | Algo probable pero no dicho | Dos o más líneas juntas | Pregunta 5 |
La pregunta de inferencia no tiene ninguna frase que la conteste directamente. En el texto 1 el autor va en tren, así que volver en tren es probable, aunque no está escrito.
Después de una respuesta equivocada
Tras una respuesta equivocada, busca la frase que demuestra la correcta y léela en voz alta. Después escribe una línea que diga por qué elegiste la opción errónea. La razón clasifica el error en tres grupos.
- Detalle mal leído: te saltaste un número o un nombre. Vuelve a leer esa frase.
- Palabra desconocida: una palabra del glosario te bloqueó. Añádela a una lista y repásala mañana.
- Confusión de tiempo o de razón: mezclaste pasado, futuro o la oración causal. Fíjate en la terminación: -았/었 es pasado, -(으)ㄹ 거예요 es futuro y -아서/어서 da una razón.
Los errores del tercer grupo son los más importantes, porque significan que la gramática no se ha vuelto automática. Si fallas tres seguidos ahí, repasa la página del pasado en coreano.
Ejemplo resuelto: 지난 주말에 친구와 영화를 봤어요
Toma esta frase y léela bloque a bloque.
- 지난 주말에: el fin de semana pasado. 에 marca el tiempo.
- 친구와: con un amigo. 와 sigue a 친구, que acaba en vocal.
- 영화를: una película, con 를 marcando el objeto.
- 봤어요: vi. La raíz 보 acaba en ㅗ, así que la terminación de pasado es 았어요, y 보 + 았 se contrae en 봤.
지난 주말에 친구와 영화를 봤어요.
jinan jumare chinguwa yeonghwareul bwasseoyo
El fin de semana pasado vi una película con un amigo.
비가 와서 집에 일찍 왔어요.
biga waseo jibe iljjik wasseoyo
Llovió, así que volví a casa temprano.
내일은 시장에 갈 거예요.
naeireun sijange gal geoyeyo
Mañana iré al mercado.
El mismo troceado sirve para una frase de razón. En 비가 와서 집에 일찍 왔어요, la razón es 비가 와서 («llovió») y el resultado es 집에 일찍 왔어요 («volví a casa temprano»).
Al leer la romanización de estas frases, recuerda que fue diseñada para lectores de inglés: la j de jinan y jibe no es una jota, sino una «ch» suave, y la eo de gal geoyeyo son dos vocales unidas en un solo sonido ㅓ, una «o» abierta sin redondear los labios.
Errores frecuentes con estos textos
Quien aprende suele cometer cuatro errores.
| Se suele suponer | En realidad | Porque |
|---|---|---|
| -아서/어서 siempre significa «porque» | También puede significar «y luego» | 도착해서 y 가서 muestran secuencia, no razón |
| El pasado siempre es -었어요 | Tras ㅏ y ㅗ es -았어요 | La vocal decide |
| La razón va después del resultado | La razón va primero | El coreano pone primero la oración de causa |
| -(으)ㄹ 거예요 es pasado | Es futuro o un plan | -ㄹ 거예요 mira hacia delante |
El segundo uso de -아서/어서 es importante en el A2. En 바다에 도착해서 먼저 점심을 먹었어요, la idea es «llegamos y luego almorzamos». Fíjate en los dos verbos: si el primero ocurre antes que el segundo, es secuencia.
Práctica y clave de respuestas
Responde las 15 preguntas de arriba y comprueba. Con 12 o más puedes avanzar.
Respuestas
- Texto 1: 1 (b), 2 (b), 3 (a), 4 (b), 5 (a).
- Texto 2: 6 (a), 7 (b), 8 (a), 9 (b), 10 (a).
- Texto 3: 11 (a), 12 (b), 13 (a), 14 (b), 15 (b).
Comprueba también los tipos de pregunta. Si fallaste tres o más preguntas de inferencia o de vocabulario, relee el texto una tercera vez y fíjate en las palabras vecinas de cada término desconocido. Una puntuación de 12 o más significa que has terminado este conjunto.
Siguiente paso
Pasa a las historias graduadas en coreano (en inglés) EN, donde los textos más largos añaden trama. La página de estrategias de lectura muestra cómo leer más rápido. Para la práctica de estilo examen, consulta la lectura del TOPIK (en inglés) EN. El conjunto anterior es la lectura de párrafos en coreano para principiantes, y la página de la sección es la de lectura para principiantes.
Esta página se limita a tres textos de nivel A2. No enseña todo el pasado, no cubre estrategia de examen y las opciones de las preguntas están en español. Los textos en coreano con preguntas de comprensión funcionan mejor como un conjunto que repites una semana después.
Preguntas frecuentes
¿Cómo es la lectura de nivel A2 en coreano?
La lectura de nivel A2 usa el pasado, expresa causas con -아서/어서 y presenta textos de unas diez frases. Las frases siguen siendo cortas, pero se enlazan: una da una razón y la siguiente un resultado. Se espera que sigas el hilo sin traducir cada palabra. La mayoría de las palabras son cotidianas, con unos pocos sustantivos nuevos por texto.
¿Se parecen estos textos a la lectura del TOPIK?
No. Estos textos son de práctica, con tipos de pregunta etiquetados, glosario y audio. La lectura del TOPIK usa preguntas sin etiquetar, opciones en coreano, ningún glosario y un límite de tiempo estricto. Este conjunto desarrolla la comprensión que el TOPIK evalúa después. La práctica de estilo examen se trata aparte, en la lectura del TOPIK.
¿Cómo debo usar el glosario?
Lee cada texto una vez sin él. Después consulta el glosario solo para las palabras que te impidieron entender una frase entera. Todos los glosarios de aquí recogen palabras superiores al A1, así que una palabra que falta es una que ya estudiaste. Tras una segunda lectura, cierra el glosario y prueba las preguntas.
¿Está bien adivinar palabras?
Sí. Adivinar por el contexto es la principal habilidad lectora del A2, y la pregunta de vocabulario de cada texto la entrena. Adivina a partir de las partículas y del verbo que rodean la palabra, y luego consulta el glosario. Marca las suposiciones que fallaste, porque esas palabras son las que más conviene repasar después de las preguntas.