Tarjetas de términos de relaciones en coreano

Tarjetas de términos de relaciones en coreano: practica

Lo que vas a aprender

• Reconocer las entradas y explicar su significado en español.
• Recuperar las formas coreanas sin mirar la respuesta.
• Usar las notas para elegir una palabra según la situación.

Antes de empezar: necesitas leer hangul. Dedica unos 15 minutos a una primera sesión. La romanización es una ayuda que puedes ocultar.

Las 25 tarjetas del mazo

La tabla conserva el orden de las tarjetas y todas sus notas. Úsala como referencia para comprobar tus respuestas y como práctica al cubrir una columna.

¿Cómo se usan las tarjetas?

Elige un modo y trata de responder antes de revelar la solución. El mazo funciona con toque, clic o teclado. El audio se reproduce al pulsar el control correspondiente; no hay reproducción automática. Leer la tabla ayuda a preparar la sesión, pero el objetivo del repaso es recordar sin tener la traducción delante.

1. Empieza con reconocimiento. Mira el hangul y recuerda el significado. Si necesitas la romanización, úsala como apoyo y vuelve después a las letras coreanas.
2. Muestra la respuesta. Piensa primero y luego pulsa el botón de respuesta o la barra espaciadora. Una respuesta que solo reconoces después de verla todavía necesita práctica.
3. Evalúa tu recuerdo. Marca que acertaste cuando respondiste sin ayuda. Si dudaste, adivinaste o miraste la solución, marca que todavía necesitas repasar.
4. Termina la sesión. La sesión predeterminada tiene hasta 20 tarjetas; puedes elegir 10, 20 o 40. El límite inicial de tarjetas nuevas es de 10 al día, y las que ya requieren repaso aparecen primero.

¿Qué diferencia hay entre los tres modos?

Reconocimiento presenta hangul y pide el significado; entrena la lectura. Recuperación presenta el significado y pide recordar el coreano; puedes escribirlo con un teclado de hangul o formularlo mentalmente. Escucha reproduce un clip y oculta las letras; entrena el oído. Este último modo utiliza únicamente tarjetas cuyo audio cuenta con aprobación para publicarse; las demás se omiten con un aviso.

Una palabra que reconoces no está necesariamente lista para producirse al hablar. Cambia a recuperación cuando leer resulte fácil y comprueba si recuerdas también el contexto indicado en la nota. Después prueba la escucha sin seguir la romanización con los ojos. Las tres tareas permiten detectar dificultades distintas sin atribuirte un nivel general de fluidez.

Cómo interpretar tu propia evaluación

Un acierto mueve la tarjeta una caja hacia arriba; una respuesta pendiente de aprender la devuelve a la caja 1. La evaluación es tuya y el mazo no afirma medir tu dominio del idioma. Evita marcar como acierto una palabra que dedujiste por su posición: cambia el orden de práctica y exige el mismo criterio a todas las tarjetas.

Cómo leer la tabla y usar las notas

La columna de hangul presenta lo que debes aprender a leer. La romanización revisada, abreviada RR, es una ayuda con letras latinas y no una escritura alternativa para estudiar siempre. El significado está en español; las notas conservan combinaciones, usos sociales y cambios de sonido. Cada identificador de audio corresponde al clip de la tarjeta; cuando hay una segunda entrada lenta, sirve para concentrarte en el sonido señalado.

El español no ofrece un equivalente exacto para todos los sonidos coreanos. No leas automáticamente la j romanizada como jota ni las secuencias eo y eu como dos vocales. Tampoco conviertas ll en la pronunciación española de «llave». Compara la escritura con el audio y con los corchetes de pronunciación presentes en las notas. El apoyo latino debe ayudarte a regresar al hangul, en lugar de sustituirlo.

Una traducción puede indicar una función o un matiz entre paréntesis. Consérvalo al recuperar la tarjeta: «formal», «informal» o «ante desconocidos» cambia la situación en que la palabra resulta adecuada. Prueba a explicar primero la escena en español y luego di la forma coreana. Las notas te permiten corregir un recuerdo demasiado amplio aunque hayas reconocido la traducción principal.

¿Cómo funciona la repetición espaciada?

El sistema Leitner simplificado distribuye las tarjetas en cinco cajas. Cada caja fija cuánto debe pasar antes de volver a repasarla. Una tarjeta nueva empieza en la primera; acertar la desplaza una caja, y necesitar ayuda la devuelve al comienzo. No tienes que organizar manualmente cada fecha para seguir la rutina.

Las tarjetas vencidas aparecen primero, comenzando por las que llevan más tiempo esperando; después se añaden hasta 10 nuevas al día de manera predeterminada. La prioridad es recuperar lo que ya empezaste, no avanzar rápidamente por toda la lista. Si varias palabras se confunden, vuelve a sus notas y distingue sus situaciones antes de repetir otra sesión.

El progreso queda en este navegador, sin necesidad de cuenta ni envío a un servidor. Borrar los datos del sitio, utilizar una ventana privada o cambiar de navegador puede hacerlo desaparecer. Exporta un archivo JSON para guardar una copia con las tarjetas, las cajas y las fechas; después puedes importarlo en otro dispositivo. Un respaldo conserva la programación, pero no sustituye los repasos.

Práctica breve antes del siguiente repaso

Cubre la columna de significado y lee cinco entradas consecutivas. Di qué significa cada una y qué detalle de la nota limita su uso. Descubre la solución solo después de responder. En una segunda pasada, cubre el hangul y recupera la forma a partir del español. Esta inversión muestra qué palabras reconoces y cuáles puedes producir.

El resultado se comprueba con la misma tabla: una respuesta completa debe conservar el sentido y el contexto de la tarjeta. Si recuerdas una palabra parecida, identifica qué las distingue y vuelve a practicar ese par. Una sesión corta con atención a las diferencias es más útil que repetir respuestas visibles. El mazo ayuda a recordar; la conversación y las lecciones desarrollan usos que una tarjeta aislada no puede cubrir.

¿Cómo se usan los títulos con respeto?

님 se une a títulos y papeles sociales: 사장님, 선생님 y 손님. Al hablar directamente con alguien, conserva el sufijo. 선생 sin 님 puede sonar brusco; aprende 선생님 como unidad para dirigirte a un profesor. La cortesía no se obtiene traduciendo literalmente «señor» o «usted»: la elección del título ya expresa parte de la relación.

씨 sigue al nombre de pila o al nombre completo: 김민수 씨. Después de un apellido solo, 김 씨, puede sonar descortés. Se usa con personas del mismo nivel o inferior; para alguien de rango superior en el trabajo, prefiere cargo más 님. 분 sustituye respetuosamente a 사람: 이분은 선생님이세요 significa «esta persona es profesora». 사람 es neutral, pero puede resultar brusco al hablar de alguien mayor.

Edad, ingreso y cercanía

선배 y 후배 dependen de quién ingresó primero a la escuela, empresa o profesión, no de quién nació antes. Funcionan como nombres y tratamientos: 저는 선배예요 («soy de quienes ingresaron antes») y 선배님, 도와주세요 («por favor, ayúdeme»). Un 후배 puede tener más edad que un 선배. Recuerda la historia de ingreso antes de asignar el término.

친구 suele referirse a amistades de edad igual o cercana. 동갑, tener la misma edad, favorece el paso al habla informal, aunque la cercanía y el acuerdo entre personas siguen importando. Para una persona algo mayor y cercana se usa 형, 누나, 오빠 o 언니. La selección depende de quien habla: un hombre dice 형 o 누나; una mujer, 오빠 o 언니.

남자 친구 y 여자 친구 significan novio y novia. 남자 사람 친구 o 친구 sirven para un amigo varón sin relación romántica. Las grafías unidas se ven en internet, pero conserva los espacios de las tarjetas al escribir. 자기야 es para parejas, no para cualquier amigo. 아줌마 y 아저씨 pueden ofender a desconocidos; un título o 저기요 es más seguro para llamar la atención.

¿Qué cambios de sonido hay en el mazo?

동료 se dice [동뇨]: ㄹ después de ㅇ se realiza como ㄴ; la RR escribe dongnyo. 이웃 termina con un cierre [t] cuando va solo, pero 이웃이 se dice [이우시] por enlace. 외국인 se dice [외구긴], con ㄱ enlazada a la vocal siguiente. Fuera de las tarjetas, 짝사랑 se dice [짝싸랑], con tensión, y 신랑 se dice [실랑], con asimilación de ㄴ a ㄹ. Las reglas del 국립국어원 (표준 발음법) explican estos contactos.

Errores al copiar tratamientos españoles

• No uses 씨 para tu superior ni 선생 sin 님 para el profesor.
• No reduzcas 남자 친구 a 친구 si quieres hablar de tu novio.
• No llames 아줌마 o 아저씨 a cualquier persona adulta desconocida.
• No elijas 오빠 o 형 solo por el sexo de quien escucha: importa quién habla.

El mazo ofrece tratamientos y relaciones frecuentes, sin sustituir todo el aprendizaje de parentesco o etiqueta. Antes de recuperar una tarjeta, explica edad relativa, cercanía y situación en español; luego decide el término. Así practicas una elección social, además de recordar una traducción.

Preguntas frecuentes

¿Puedo usar 씨 con mi jefe?

Generalmente no. Usa su título con 님, como 사장님 o 팀장님, porque 씨 corresponde a personas del mismo nivel o de rango inferior. Con un superior puede sonar irrespetuoso incluso después del nombre de pila. Si tienes dudas, el título permite mantener el respeto sin depender de una traducción de «señor».

¿Dependen 선배 y 후배 de la edad?

No: dependen del orden de ingreso en la escuela, empresa o profesión. Un 후배 puede ser mayor que un 선배, aunque a menudo el orden de ingreso y la edad coincidan. Al estudiar las tarjetas, imagina quién comenzó antes en ese entorno y evita decidir únicamente por los años de vida.

¿Se usa 손님 solo en tiendas?

No. 손님 puede ser un invitado en casa o un cliente en una tienda o restaurante. El contexto decide la traducción: el personal lo usa para clientes y un anfitrión para visitantes. 님 ya forma parte de la palabra; no necesitas añadirlo de nuevo para expresar el sentido de la tarjeta.

¿Cuándo uso 형, 누나, 오빠 o 언니?

Un hombre dice 형 a un hombre mayor y 누나 a una mujer mayor; una mujer dice 오빠 a un hombre mayor y 언니 a una mujer mayor. Se usan con personas cercanas. Para alguien que acabas de conocer, prefiere un título o una forma con 님 que corresponda a la situación.

¿Se guarda el progreso al cerrar la página?

Sí, se guarda en el mismo navegador y dispositivo. Las cajas y fechas quedan localmente y no necesitas una cuenta. Borrar los datos del sitio, utilizar una ventana privada o cambiar de navegador puede eliminar el progreso. Usa la exportación para conservar una copia e importarla después cuando necesites trasladar tus repasos.

Continúa con el siguiente paso

• vocabulario de relaciones en coreano: amplía la explicación que acompaña a las palabras del mazo.
• tarjetas de palabras de familia en coreano: explora los mazos del mismo grupo y elige el tema que necesitas practicar.
• tarjetas de profesiones en coreano: continúa con otra situación y mantén la rutina de recuperar antes de mirar.
• tarjetas de vocabulario coreano: comprueba diferencias entre palabras relacionadas antes del próximo repaso.
• tarjetas de coreano: combina el recuerdo con ejercicios para consolidar lo aprendido.

Usa las tarjetas de términos de relaciones en coreano para volver sobre las entradas que todavía confundes. Recupera primero el coreano, comprueba después la nota y conserva el criterio de acierto sin ayuda. Cuando puedas explicar también la situación de uso, pasa a la lección o al mazo relacionado que corresponda a tu objetivo.