Antes de empezar: distingue las partes básicas de un verbo coreano. Tiempo orientativo: 30 minutos. Al terminar podrás aplicar los tres pasos a 가다, 먹다 y 하다 y reconocer sus niveles de habla.
Cómo funciona la conjugación coreana desde la raíz
La conjugación coreana, 활용 (hwaryong), consiste en añadir terminaciones a una raíz verbal o adjetival. La raíz conserva el significado principal y los finales aportan tiempo, cortesía o función. 먹다, «comer», contiene 먹 y la marca de diccionario 다.
Una misma raíz admite muchos finales. 먹어요 expresa un presente cortés; 먹었어요 añade pasado; 먹습니다 pertenece al registro formal. La tabla compara también un futuro y una forma de conexión. No necesitas una entrada nueva de diccionario para cada resultado.
El coreano es una lengua aglutinante: reúne piezas sucesivas que desempeñan funciones gramaticales. La metáfora de piezas ayuda a interpretar una palabra larga, pero exige mantener su orden y aplicar las uniones de sonido y escritura correspondientes.
La romanización revisada es una ayuda de lectura: 먹어요 puede aparecer como meogeoyo. Para un hispanohablante, eo no son dos vocales españolas independientes. Lee el hangul como referencia. Antes de construir nuevas formas, compara qué información cambia en español y qué información cambia en coreano.
| Terminación | Forma | Significado |
|---|---|---|
| -어요 | 먹어요 | come (cortés) |
| -었어요 | 먹었어요 | comió (cortés) |
| -습니다 | 먹습니다 | come (formal) |
| -을 거예요 | 먹을 거예요 | comerá (cortés) |
| -고 | 먹고 | come y… |
¿Cambian los verbos según «yo», «tú» o «ellos»?
No. Los verbos coreanos no concuerdan con la persona, el número o el género del sujeto. 가요 puede significar «voy», «vas», «va», «vamos» o «van», según las palabras anteriores y el contexto. La misma escritura sirve para todas esas personas.
El español cambia la terminación en «voy» y «vas»; el coreano expresa el sujeto aparte o lo omite si ya se entiende. 저는 학교에 가요 significa «Voy a la escuela» y 친구는 학교에 가요 significa «Mi amigo va a la escuela». 가요 permanece igual.
La coincidencia con el español es que ambos idiomas pueden omitir sujetos cuando la conversación los hace recuperables. La diferencia es que el verbo español suele conservar una pista de persona; la forma coreana no ofrece esa misma pista. Para interpretar 학교에 가요, necesitas el contexto.
Lo que sí marca el final coreano es el trato entre hablante y oyente. No fabriques seis personas para cada tiempo; aprende la raíz y las terminaciones que expresan las decisiones pertinentes. Esa separación permite aplicar el modelo de tres pasos.
| Idioma | ¿El verbo cambia según el sujeto? | Ejemplo |
|---|---|---|
| Español | sí, para cada persona y número | voy, vas, va |
| Coreano | no | 가요 para cualquier sujeto |
Tres pasos para construir una forma
El procedimiento básico identifica la raíz, selecciona la vocal y añade el final. El resultado depende de qué terminación quieras construir, así que empieza sabiendo si necesitas presente, pasado, futuro o una conexión.
- Busca la raíz. Quita 다 de la forma de diccionario: 먹다 → 먹.
- Elige la vocal pertinente. En muchos finales, ㅏ y ㅗ eligen 아 y las demás vocales eligen 어. Otros finales insertan 으 después de consonante: 먹으면 frente a 가면.
- Añade la terminación y aplica la unión. Si las vocales se encuentran, pueden fusionarse o perder una de ellas: 가 + 아요 → 가요.
La tabla separa cada paso para que puedas localizar una dificultad. Si recuperaste otra raíz, el problema empieza antes de la terminación. Si elegiste 아 después de una vocal que pide 어, falla el segundo paso. Si conservaste vocales que deben unirse, falla la operación final.
La receta del presente desarrolla los cambios con más ejemplos. El primer control es entender por qué la forma de diccionario termina en 다; el siguiente es aplicar los pasos a tres tipos de raíz.
| Paso | Función | 먹다 | 가다 | 하다 |
|---|---|---|---|---|
| 1. Busca la raíz | quitar 다 | 먹 | 가 | 하 |
| 2. Elige la vocal | elegir 아/어 o 으 | 어 (ㅓ) | 아 (ㅏ) | 여 (caso especial) |
| 3. Añade la terminación | añadir y contraer | 먹어요 | 가요 (se suprime 아) | 해요 (하 + 여 = 해) |
가다, 먹다 Y 하다 como modelos
가다, 먹다 y 하다 representan una raíz vocálica, una raíz consonántica y una elección especial. 가 termina en vocal y produce 가요 por supresión de la vocal repetida. 먹 termina en consonante y produce 먹어요 sin esa unión. 하 toma 여 y produce 해요.
En pasado, las formas son 갔어요, 먹었어요 y 했어요. La marca temporal se integra según la estructura de la raíz. No cambies el procedimiento por la traducción española «fui», «comí» o «hice»: identifica los sonidos coreanos y las piezas gramaticales.
El presente formal diferencia consonante y vocal: 가 toma ㅂ니다 y produce 갑니다; 먹 toma 습니다 y produce 먹습니다. El futuro cotidiano conserva la misma separación: 갈 거예요 frente a 먹을 거예요. La vocal 으 permite unir ciertos finales a una raíz consonántica.
Para cada fila, explica qué paso necesita atención. En 가다, cambia la escritura al unir vocales; en 먹다, la consonante impide ese encuentro; en 하다, la selección de vocal es especial. Después compara cómo las formas expresan trato.
| Forma de diccionario | Significado | Presente cortés | Pasado cortés | Presente formal | Futuro cortés |
|---|---|---|---|---|---|
| 가다 | ir | 가요 | 갔어요 | 갑니다 | 갈 거예요 |
| 먹다 | comer | 먹어요 | 먹었어요 | 먹습니다 | 먹을 거예요 |
| 하다 | hacer | 해요 | 했어요 | 합니다 | 할 거예요 |
먹다
| Forma | Coreano | Romanización | Regla |
|---|---|---|---|
| Presente cortés | 먹어요 | meogeoyo | 먹 + 어요; última vocal ㅓ |
| Pasado cortés | 먹었어요 | meogeosseoyo | 먹 + 었 + 어요 |
| Presente formal | 먹습니다 | meokseumnida | 먹 + 습니다 tras raíz con consonante |
| Futuro cortés | 먹을 거예요 | meogeul geoyeyo | 먹 + 을 거예요 |
¿Qué cambia entre los niveles de habla?
El nivel de habla cambia el final que usas con un interlocutor. 가요 es cortés, 갑니다 es formal y 가 es informal. Las tres formas pueden expresar que alguien va, pero comunican una relación social distinta.
El español tú/usted ofrece una comparación inicial: el trato modifica cómo te diriges a alguien. Sin embargo, el coreano tiene más niveles y los distingue en terminaciones verbales. No basta con sustituir un pronombre personal y dejar el resto de la frase igual.
El cortés se usa ampliamente con desconocidos, personal de tiendas y profesores. El formal aparece en noticias, anuncios y discursos. El informal se aprende para relaciones cercanas donde ese trato está acordado; no lo elijas solo porque una persona sea joven.
En las formas pasadas, el marcador temporal se conserva al cambiar el final. Aprende a señalar la raíz, el tiempo y el nivel por separado. Esa lectura evita creer que una palabra más larga siempre sea un tiempo más distante. Algunas raíces requieren un cambio adicional antes de añadir esos finales.
| Nivel | Nombre coreano | Forma | Uso habitual |
|---|---|---|---|
| Cortés | 해요체 (haeyoche) | 가요 | desconocidos, personal de tiendas, profesores, conversación cotidiana |
| Formal | 합쇼체 (hapsyoche) | 갑니다 | noticias, anuncios, discursos, atención al público |
| Informal | 해체 (haeche) | 가 | amigos íntimos, familia, personas más jóvenes |
Raíces que siguen un cambio especial
Las raíces irregulares necesitan aplicar una regla de su clase antes de completar la forma. 듣다, 덥다 y 모르다 permiten reconocer familias que cambian una consonante o una parte de la raíz. La tabla muestra el resultado sin exigir que memorices todas las clases ahora.
Las familias incluyen ㅂ, ㄷ, ㅅ, 르, ㅎ, ㅡ y ㄹ. No son cambios aleatorios: cada familia tiene condiciones. Tampoco una consonante final garantiza que todas las palabras que la contienen sean irregulares. Aprende la clase junto con la entrada de diccionario.
El modelo de tres pasos continúa sirviendo. Encuentra la raíz, comprueba si pertenece a una familia que cambia y después añade la terminación. El cambio de raíz no te permite omitir el tiempo ni la cortesía.
La sección de verbos irregulares reúne las familias. La herramienta de conjugación puede servir para verificar resultados, pero intenta primero explicar qué operación esperas. El siguiente grupo también se conjuga aunque su traducción española incluya ser o estar.
| Verbo | Clase | Presente cortés | ¿Qué paso cambia? |
|---|---|---|---|
| 먹다 (comer) | regular | 먹어요 | ninguno |
| 가다 (ir) | regular | 가요 | solo paso 3 (supresión de vocal) |
| 하다 (hacer) | especial | 해요 | paso 2 (여 en lugar de 아) |
| 돕다 (ayudar) | irregular en ㅂ | 도와요 | la ㅂ de la raíz pasa a 오 (도 + 오 + 아요 → 도와요) |
| 모르다 (no saber) | irregular en 르 | 몰라요 | la raíz 르 pasa a ㄹ라 |
¿También se conjugan los adjetivos?
Sí. Los adjetivos coreanos se conjugan porque expresan estados y cualidades con terminaciones de tiempo y nivel de habla. 좋다, «ser bueno», produce 좋아요, 좋았어요 y 좋습니다. El verbo ser de la traducción ya está incluido en el sentido del adjetivo.
크다, «ser grande», produce 커요, 컸어요 y 큽니다. 예쁘다, «ser bonito», produce 예뻐요, 예뻤어요 y 예쁩니다. No añadas una cópula para imitar palabra por palabra una frase española.
La diferencia con los verbos de acción aparece en otras funciones. Delante de un sustantivo, 먹는 사람 significa «la persona que come» y 큰 집 significa «una casa grande». Los modificadores usan finales distintos para las dos clases.
Esta lección se concentra en la conjugación básica; no desarrolla todas las diferencias de modificadores y órdenes. Para el procedimiento de presente o pasado, ambos grupos comparten buena parte de las decisiones. Ahora separa la mecánica de formar una palabra y el significado de elegir un final.
Construir una terminación y elegirla son tareas distintas
Conjugar correctamente no garantiza que hayas elegido la terminación adecuada para la situación. La mecánica une las piezas; la elección expresa una relación de significado. Puedes formar 아서/어서 sin errores y aun así necesitar -(으)니까 en el contexto.
Evita tres ideas que entorpecen el estudio. Una tabla muestra resultados, pero no sustituye el procedimiento. Una forma que puedes construir no es necesariamente la que debes usar en cada conversación. Una raíz irregular necesita una regla de clase, no una adivinanza distinta en cada frase.
먹었어요, 먹었었어요 y 먹었다 comparten pasado, pero tienen diferencias de sentido o estilo. No intentes resolverlas mirando solamente qué vocal aparece en la raíz. Ese análisis sirve para construir la palabra; la situación comunicativa decide la forma final.
Practica primero la mecánica con ejemplos breves. Después estudia las terminaciones por su función en la gramática de los tiempos. Distinguir ambos aprendizajes te permite corregir un error concreto sin repetir una tabla entera. El orden siguiente usa lo que cada etapa aporta.
Orden de aprendizaje de las formas
Empieza por el presente cortés, sigue con pasado y futuro, y después añade formal, informal y familias irregulares. El presente ofrece práctica de armonía y contracción; el pasado reutiliza esas decisiones y añade una marca temporal.
Los tiempos de la tabla son orientaciones editoriales para organizar sesiones, no mediciones ni garantías. Tu ritmo depende de cuánto recuerdes el hangul, de la práctica de escucha y de las oportunidades de usar las frases. Una sesión puede bastar para entender una regla sin automatizarla todavía.
En cada etapa, combina una tarea de construcción y otra de reconocimiento. Escribe una forma desde la entrada de diccionario; después identifica las piezas de una forma ya conjugada. El primer ejercicio evalúa producción y el segundo evalúa lectura.
El índice de conjugación coreana sitúa esas lecciones en una secuencia. No necesitas dominar cada forma antes de escuchar frases, pero sí distinguir qué decisión estás practicando. Comprueba el modelo con las tareas siguientes.
| Etapa | Forma | Lección | Tiempo orientativo |
|---|---|---|---|
| 1 | Presente cortés | receta del presente | dos o tres sesiones de treinta minutos |
| 2 | Pasado | conjugación en pasado | una o dos sesiones |
| 3 | Futuro | conjugación en futuro | una o dos sesiones |
| 4 | Formal e informal | conjugación formal y conjugación informal | una sesión por nivel |
| 5 | Clases irregulares | verbos irregulares | aproximadamente una sesión por clase |
Práctica de los tres pasos
Responde estas cuatro preguntas sin mirar las soluciones:
- ¿Cuáles son las raíces de 마시다 y 공부하다?
- ¿La raíz 앉 elige 아요 o 어요 y cuál es el resultado?
- ¿Cuál es el pasado cortés de 가다?
- ¿Qué nivel de habla expresa 갑니다?
Las raíces son 마시 y 공부하: se elimina 다. 앉 contiene ㅏ como última vocal, así que elige 아요 y produce 앉아요 [안자요]. El pasado de 가다 es 갔어요: 가 + 았 se fusiona en 갔 y después recibe 어요. 갑니다 pertenece al registro formal.
Para corregir una respuesta, identifica el paso del error. Si quitaste una sílaba de más, revisa la raíz. Si elegiste otra vocal, revisa el bloque final. Si confundiste el formal con el pasado, separa nivel de habla y tiempo.
La meta no es recitar todas las formas de memoria, sino explicar por qué se forman. Ese control permite pasar a una receta con más raíces y comprobarlas con independencia.
De la explicación a la práctica del presente
Continúa con la forma base y la receta del presente. La primera fija la entrada de diccionario; la segunda aplica las uniones de raíz y terminación a palabras nuevas. El presente cortés reúne las contracciones para compararlas.
Esta introducción no enseña todas las familias irregulares ni todos los matices de cada terminación. Tampoco sustituye el sistema completo de niveles de habla. El esquema sirve para localizar las piezas; cada lección posterior añade condiciones y ejemplos de uso.
La escritura de hangul es la referencia para los resultados. Las ayudas de romanización no deben decidir la vocal de la raíz ni reemplazar su consonante final. Antes de avanzar, vuelve a las tres palabras modelo y nombra una diferencia concreta en cada una. Si puedes hacerlo, ya tienes un procedimiento para analizar nuevas formas.
Del hábito español al análisis coreano
La conjugación española mezcla varias pistas en un solo final. «Comíamos» informa sobre persona, número y tiempo; la forma coreana separa algunas de esas funciones y deja la persona al contexto. Si empiezas buscando una terminación distinta para cada pronombre, añades una tarea que el idioma no requiere.
Sin embargo, la omisión de sujeto no significa que todas las frases sean ambiguas. En una conversación, las preguntas anteriores, los nombres mencionados y las partículas permiten reconocer de quién se habla. Practica las formas dentro de intercambios breves, en lugar de leer una palabra aislada y exigir que indique por sí sola toda la información.
La posición final del verbo también requiere atención. 저는 학교에 가요 presenta primero el tema y el lugar, y termina con la acción. Al leer, guarda esa información hasta llegar al final; no reorganices cada fragmento inmediatamente según el orden español. El último segmento decide tanto la acción como su presentación temporal y social.
Para revisar una frase, señala tres zonas: la palabra que identifica a la persona o el tema, los complementos con partículas y el final conjugado. Después comprueba que la traducción conserva ese significado. Esta revisión enseña estructura, mientras que copiar una tabla enseña únicamente resultados visibles.
Tres comprobaciones antes de consultar una respuesta
La primera comprobación es léxica: ¿has elegido la entrada de diccionario adecuada? Una palabra de acción y una palabra de estado pueden requerir estructuras diferentes, aunque ambas se traduzcan con una frase española que incluya estar. La raíz debe corresponder al significado antes de añadir finales.
La segunda es morfológica: ¿has identificado la última vocal y el sonido final? Una raíz consonántica como 먹 conserva una separación que una raíz vocálica como 가 no conserva. Leer las letras del hangul evita depender de una romanización que puedes interpretar con valores españoles.
La tercera es comunicativa: ¿la terminación expresa el tiempo y el trato que necesitas? No puedes corregir esa decisión mirando solo la raíz. Practica una misma palabra en presente y pasado, y luego compara dos niveles de habla para el mismo tiempo. Así mantienes constantes unas piezas mientras observas otra.
Si una respuesta no coincide, nombra la comprobación que falló. Esa explicación convierte un error en una decisión concreta que puedes practicar de nuevo. El objetivo de una receta es permitirte reconstruir el resultado y justificarlo, incluso cuando no recuerdas una tabla completa.
Preguntas frecuentes
¿Existe la conjugación en coreano?
Sí. Los verbos y adjetivos reciben terminaciones de tiempo, cortesía y modo: 가다 produce 가요, 갔어요 y 갑니다. A diferencia del español o el francés, la conjugación coreana no cambia por persona, número ni género. 가요 puede significar «voy», «vas», «va» o «van», según el sujeto y el contexto.
¿Es difícil la conjugación coreana?
Es más sencilla que la española en un aspecto y más difícil en otro. No hay concordancia de persona ni número, así que una forma sirve para todos los sujetos. La dificultad está en elegir el nivel de habla y aprender unas pocas clases irregulares. Las primeras lecciones enseñan los patrones principales.
¿Cuántas formas verbales hay en coreano?
No hay un único total, porque las terminaciones pueden combinarse. Para empezar, aprende unas nueve formas básicas por verbo: tres niveles de habla, cortés, formal e informal, en presente, pasado y futuro. La gramática tradicional enumera seis niveles; otras terminaciones añaden modos y conexiones, por lo que el repertorio aumenta al avanzar.
¿Se conjugan los adjetivos coreanos?
Sí. Los adjetivos, también llamados verbos descriptivos, toman las mismas terminaciones que los verbos de acción: 좋다 produce 좋아요, 좋았어요 y 좋습니다. La diferencia principal aparece ante un sustantivo: un verbo usa 는 y un adjetivo usa ㄴ o 은. Además, los adjetivos no tienen una forma de orden normal.
¿Qué forma conviene aprender primero?
Aprende primero el presente cortés (-아요/-어요). Sirve con desconocidos, personal de tiendas y profesores, y se oye habitualmente en conversaciones diarias. Después aprende el pasado, el futuro y el registro formal. La lección de presente explica el procedimiento; sus decisiones de vocal y contracción preparan las siguientes formas que estudiarás.
Tu siguiente paso
Comprueba cómo funciona la conjugación coreana explicando los pasos de 가요, 먹어요 y 해요. Después abre la receta del presente.
Actualizado el 2026-10-10. La romanización revisada (RR) es una ayuda de lectura; el hangul conserva la escritura de cada forma.
